Руководство по выращиванию Монстров
Итак, дорогие родители, как вы считаете, легко ли вырастить из ребенка самого настоящего
Монстра? Такого, чтобы общество от него криком кричало, а вы слезами горючими обливались?
Очень просто! Тем более, что вы сами ежедневно старательно делаете то, что помогает малышу стать со временем настоящим чудовищем.
Впрочем, все детки разные, и поэтому из каждого мы растим своих мучителей определенными методами:
бьем, кричим, не замечаем, кормим насильно…
Методов много, и все они ведут к тому, что из наших детей вырастают не счастливые люди, нашедшие свое место в жизни, а несчастные неразвитые монстры, лишенные радости быть самими собой.
Все дети разные. И, соответственно, монстриков мы выращиваем тоже самых разнообразных, не развивая те или иные
векторные свойства, заложенные в каждого человека изначально, матушкой-природой.
Так давайте посмотрим, как же нам удается добиться не-развития собственных детей, какими «воспитательными» методами мы отнимаем у нашего потомства возможность жить счастливо и реализоваться в этом мире?
Монстрик номер один – семейный садист
Итак, ваш малыш обладает нравом послушным, тих и спокоен, даже медлителен? Любит, сосредоточенно сопя, подольше посидеть на горшке? Прямо сияет, когда любимые родители гладят по головке и хвалят за хорошо вымытую тарелку или нарисованный домик? Прямо-таки требует любви и похвалы и за помощь, и за правильно выполненное домашнее задание?
Ну-с, начнем.
Прежде всего, ребеночек ваш ведом по этой жизни вектором анальным, то бишь, при правильном подходе к его воспитанию вы рискуете получить вдумчивого и скурпулезного во всех делах профессионала, хорошего отца семейства и внимательного мужа, для которого единственной женщиной станет любимая жена. Неплохие перспективы, не правда ли?
Но вот чтобы вырастить из послушного ангелочка действительно чудовище, нужно, просто-напросто, соблюдать несколько отвратительных правил:
Во-первых, срывать любимое чадушко с горшка (выгонять каждые пять минут из туалета): «Ну, расселся! Давай-ка побыстрее - другим тоже хочется!»
(Правильно, правильно! Начиная с малого… Ведь для человечка с анальным вектором именно «доделывание процесса до конца» - любого, начиная с того самого горшка и заканчивая, например, мытьем тарелки – это развитие, становление усидчивости, внимательности, тщательности….)
Во-вторых, ни в коем случае не хвалить любимого сыночка за старательно сделанное дело! Вместо этого мама должна махнуть на него рукой и сказать – мол, хорошо, хорошо, только вот мама очень занята сейчас, не мешай, иди лучше гулять! В общем, своим полным «игнором» сделать так, чтобы мальчик так обиделся на мамочку, что во взрослой жизни до полусмерти избивал бы женушку и деток, а то и насиловал да зверски убивал разных там гражданок… Впрочем, последнее грозит человеку с анальным вектором крайне редко, для этого должны быть определенные предпосылки в семье и том же воспитании, о которых мы поговорим в другой раз.
Такими вот действиями изначальное стремление к очищению всего вокруг себя остается неразвитым, и человек «учится» замарывать грязью все чистое и светлое, с чем сталкивает его жизнь… хорошие перспективы? Вряд ли родители согласятся с подобным вариантом жизненного пути своего дитяти…
Монстрик номер два – воришка и алкоголик
Ну, это уже о кожных детках сага. Тех самых, которые юркие, быстрые, весьма сообразительные и хитренькие. И чужое прихватить могут, и обмануть – с легкостью. А чтобы сделать из них завсегдатаев тюрем да подзаборных алкоголиков, достаточно просто бить-колотить почаще – ремнем, ладонью, хлестко и больно – по коже, по телу нежному, да и обманывать почаще. Украл – отлупить, воспитывая попутно мазохиста… Ничего, приспособится – а потом будет получать удовольствие от садо-мазо. Нравится вам такой вариант? Бьют в детстве – приспособится человечек, вырастет, научится получать удовольствие от секса с «приправой» в качестве битья… К тому же, и родители в этом случае перестанут быть для него оплотом доверия и безопасности. А раз так, значит, включается программа выживания в этом мире самостоятельно – с помощью воровства, хитрости, изворотливости… Архетипичная такая программа, не-развитие человека, а лишь приспособление, архетипичная попытка выжить в этом мире… Вот он,
неразвитый кожный вектор, во всей своей красе, - целый материал для тех родителей, которые только о том и мечтают, чтобы вырастить несчастливого монстрика из своего ребенка… Стресс так снимают. Так что бить, бить, и бить. И – никаких спокойных разговоров да договоренностей на тему – ты, сынок, хорошо учишься, а в конце четверти получаешь вознаграждение – велосипед, например. А если уж пообещали – то обязательно обманите, дабы ребятенок усвоил, что ложь – это «хорошо», мол, так и надо поступать. Сами потом с таким «удовольствием» рыдать будете – да поздно…
А ежели девочек с кожным вектором бить нещадно, да еще и откупаться от них – мол, нет у меня времени с тобой общаться, на тебе денежку, только отстань от меня - то родители рискуют вырастить самую настоящую проститутку… А девочка? Подробности по воспитанию монстрика из девочки с кожным вектором читаем
здесь. Весьма впечатляюще… Неужели же любящие родители хотят такого будущего для своей дочери?
Монстрик номер три – не государь, но вор в законе
Вождь, царь, за которым с самых яселек ползут-бегут все ребятишки… Тот самый, который во главе всего ставит благо общества, а не свое собственное. Но это – при условии, что мама с папой правильно воспитывали. Без насилия над личностью прирожденного лидера.
Но нам-то нужен не герой, а вор в законе, верно? Вот мы и будем нашего уретрального мальчика пичкать запретами да успокоительными таблетками. Подавлять усиленно будем, и пусть рвется он на свободу – ибо подавление ни к чему хорошему не приведет… Только к архетипичной свободе, которая как раз ведет к появлению на свет Монстра – не будет он радеть за общество-стаю, а вот неподчинение вообще никаким ограничениям – это пожалуйста. Вот он – будущий бандит… Никакие законы для него не писаны…
Монстрик номер четыре – обжора и хамло
Это про малыша, у которого рот не закрывается ни на минуту, он, как радио – обо всем, мимо чего ведет его мама за ручку, говорит-говорит-говорит… И покушать любит вкусно. Если его векторальные свойства развивать правильно, то из такого «радио» вырастет остроумный и веселый человек, отличный оратор, гурман и высокопрофессиональный повар, кулинар, ресторатор... Да много вариантов развития орального ребенка, чтобы и он от жизни удовольствие получал, и другим радость дарил.
Но в данный момент мы обсуждаем неправильное воспитание – чтобы вознаградить себя хамом, матершинником и обжорой. Чтобы вырос сын не в человека, а большого свина.
А для этого надо всего-ничего… Лишь почаще обрывать ребенка на полуслове, да по губам его ладошкой, по губам… Чтобы ни в коем случае не развивался, паразит такой. Чтобы вырос – и болтал, молол языком, чтобы все чужие тайны выбалтывал, чтобы никто рядом с ним за столом не хотел сидеть – кому же приятно, когда у собеседника во время еды крошки во все стороны изо рта летят? Короче, оставить в неразвитом состоянии все задатки и лишить всего того, что он мог бы сделать, создать… Если развитый оральный ребенок обладает еще и анальным вектором – такие интересные юморески и книжки будет писать! Про таких как раз говорят – «острое перо». Меткое, яркое, красочное!
Или – вот ведь хам!.. Так опустит, ниже плинтуса… уже и жалеет человек, что с таким связался… слово за слово – и столько самых разных небылиц, сочиняемых прямо по ходу «говорильни»! И все новые и новые «подробности» откуда-то «берутся», и остановить его, чтобы замолчал, невозможно! Ну, а уж если начнет орать да ругаться – то тут сможет «закрыть» кратер словоизвержения только другой оральник…
Что ж, продолжаем нашу классификацию монстриков, коих плодят неразумным воспитанием невнимательные к своим чадам родители. И повторимся: все, что вы здесь прочтете, благоприятно взращивается на почве невнимания к детям, нежелании и неумении их понять и правильно воспитать.
Итак,
Монстрик номер пять – наркомания, полеты в окно и массовые расстрелы (второе – вкупе с другими векторами, тоже не получившими развития)
Такой монстрик может еще сказать: как же мне все надоело! У-хо-жу в другое измерение – и шагнуть в окно. То есть, освободиться от оболочки этого мира. По его, конечно, разумению. Ведь именно люди со звуковым вектором умеют разделять тело и душу – внешнее и внутреннее; даже не разделять, а отделять их друг от друга – и материальное для них столь несущественно по сравнению с внутренним, со своим Я, что и отношение к физическому телу зачастую наплевательское…
Впрочем, именно этот монстрик самый печальный во всей нашей истории… Именно его автору руководства жаль больше всех. Потому что совсем заглушили человечка, перекрыли возможность слушать. Замучили, убили криками и скандалами. Потому что этот нежный монстрик – звуковой, и самое для него главное – слушать. Тишину, окружающий мир, себя… Такой ребенок с раннего детства пытает родителей странными, недетскими вопросами – кто такой я? Зачем существует этот мир? И прочая, прочая… Он тих и спокоен, «весь в себе»… Музыкален… Абсолютный слух… Он слышит то, что другим услышать просто не дано… Где-то вдали хрустнула ветка – чу1 – слышу1 опасность!, где-то жалобно заплакал сыч – далеко-далеко – и это слышу… На такой тончайший слух просто убийственно действует шум и крик!
Впрочем, если ваш ребеночек ведом в этом мире звуковым вектором, то сотворить из него чудовище достаточно просто: вполне хватит жутких воплей, криков и домашних скандалов. Ну, и если чего-то хотите от вашего малыша, то ни в коем случае не спрашивайте это тихим и спокойным голосом (который он обязательно услышит и поймет, чего вы от него хотите), а заорите на него, желательно – прямо в ухо. Чтобы оглушить, затолкнуть внутрь себя, не дать возможности вслушиваться в окружающий мир, не дать развиться в гениального музыканта, композитора, ученого…
Такие вот они, наши маленькие монстрики… Развивающиеся при правильном воспитании в замечательных счастливых людей, полезных членов общества, чувствующих свою нужность и от того еще более счастливых… Но они так и останутся монстрами, отрабатывающими лишь архетипитчную, древнюю программу, если не обращать на них внимание, забросить воспитание маленьких человечков – и, в результате, потерять этот огромный мир, который столько долгих тысячелетий завоевывал человек разумный. Дюйм за дюймом становился он человеком, развивался, создал общественный строй, цивилизацию… И все это – потерять?...
Написано по материалам тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана
Спасибо)))
